Татьяна Петровна Часовских учитель начальных классов

Проходят дни, месяцы и годы.

Годы складываются в десятилетия, десятилетия – в века.
Но реальность остаётся та же: учитель и ученик.
Учитель…Такое знакомое, родное, до боли близкое слово для каждого человека. Для дошколят учитель — это тайна, которую хочется поскорее раскрыть; для учеников учитель — это знание, которое необходимо усвоить. Развитие человека можно представить себе как музыку, разыгрывающуюся на огромном органе, у которого множество клавиш, регистров, включающихся в определенное время и на определенный срок. Если в это время не сыграть в нужном регистре, он замолкнет навсегда. Музыкальное произведение от тонкой нежной мелодии в начале жизни до мощной симфонии в зрелом возрасте – вот образ, позволяющий осознать и почувствовать роль и место того времени жизни, которое мы называем начальной школой.
Именно от меня, первого учителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребенка. Именно я, как первый учитель, должна помнить не только о тепле своих рук, но и о тепле своей души. Добрая, совестливая, ласковая душа педагога, находящаяся в неустанном творческом поиске, становится формирующим стержнем каждого его ученика и опорой во всей его жизни.
Современная школа многого требует от меня, учителя: и глубокой научной подготовки, и высокого мастерства, и педагогической грамотности, и компетентности. Ведь я, учитель, должна быть для ребенка и плодородной почвой, и живительной влагой, и теплым солнышком, согревающим цветок детской души. Именно тогда раскрываются уникальные способности, данные каждому ребенку от рождения. Я убеждена, что любой ребёнок талантлив по – своему, поэтому, работая с классом, создаю условия для раскрытия способностей каждого. Стремлюсь в ребёнке «зажечь солнце».
Сложно и тонко устроена душа ребёнка, но прост ключик к ней – он называется любовью. Ребёнку ведь так мало нужно: чувствовать себя умным, успешным, сообразительным. А счастливого ребёнка легче учить и воспитывать, нужно только почаще смотреться, как в зеркало, в удивительные детские глаза…

Что бы я хотела видеть в своих учениках? Добро, толерантность, благодарность, свободное мышление, умение конструктивно решать проблемы, способность к самовыражению, творчеству… А главное, чтобы каждый стал личностью, яркой индивидуальностью.
Как я многого хочу и жду от них, так и они многого хотят и ждут от меня. Мои дети растут – и я расту вместе с ними. Я учусь у них милосердию, чуткости и тонкости взаимоотношений, разнообразию видения МИРА. Хотя собственной фантазии мне вполне хватает, их – несомненно, ярче и богаче. Это счастье – обоюдная оправданность желаний и ожиданий.
Антуан де Сент-Экзюпери писал: «Если ты хочешь построить корабль, не надо созывать людей, чтобы все спланировать, разделить работу, достать инструменты и рубить деревья, надо заразить их стремлением к бесконечному морю. Тогда они сами построят корабль». Эти слова я считаю своим девизом. Я люблю свою профессию за тайны, которые она в себе хранит; за – мудрость, которой она наделяет меня с течением времени; за то, что заставляет меня двигаться вперед!
И, действительно, в какое бы время мы ни жили, как бы ни модернизировали учебный процесс, ребёнок всегда остаётся ребёнком, для которого самым важным условием обучения является душевность общения и восприятие его как личности.
И сделан шаг, и мы сегодня вместе,
Чтобы гореть самим и зажигать других!
Чтоб пело наше детство, словно песня,
Чтобы сложилась юность, словно стих!

Методические разработки